平板教學紀錄學習狀態 因材施教增加效率
近年教育部推動生生有平板的政策，讓教學的過程能夠透過數位化的方式進行，大大增加了課堂學習效率，也幫助教師減少備課時間，學習成果能透過即時統計，馬上了解學生的學習狀況。 介壽國小是教育部5G智慧學習標竿學校，也是新北市智慧學習典範學校之一。
在日常的校園生活中，常常可見學生在課堂上利用平板及數位學習平台進行自學。即使在暑假期間，介壽國小的數位學習也是不打烊！三峽國小教師黃婷惠利用因材網上的數位檢核點功能，讓數學教學影片附加「線上隨堂考」，當影片播放到檢核點時，視窗會跳出問題，學生需答題才能繼續觀看影片，進行後續學習。
黃婷惠表示透過數據資料，檢視學生的「卡關處」，再輔以個別指導或班級分組討論，提升教學及學習效能，同時在暑期輔導期間，不必在針對不同年級以及不同程度的學生個別準備教材，系統將會自動跟據學生的答題狀況，派發合適的教學內容以及練習題目，真正的達到因材施教的目標，同時也大大減少了教師的備課時間。
黃婷惠表示，教學網站同時也能夠幫助家長即時了解同學們的學習狀況，相較傳統的紙本教材，線上教學更能夠利用相關的資料及數據，精準的掌握同學們學習上的難點，在家庭及學校的雙管齊下幫助同學突破學習盲點
。 本次課程使用教育部因材網學習資源，能夠透過系統紀錄學習成效、配發合適教材，達成雙向互動學習模式，對同學們的學習成效以及效率都有非常大的幫助，同時也減緩授課教師以及家長的負擔。
記者李根基 新北報導
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